Sobre este recurso
Esta segunda clase de MOCEN amplía el aprendizaje inicial del mapudungun mediante tres contenidos fundamentales: grafemarios, pronombres personales y vocales.
El recurso permite comprender que el mapudungun puede encontrarse escrito mediante diferentes sistemas gráficos, introduce las formas básicas utilizadas para expresar persona gramatical y trabaja el sistema vocálico de la lengua, incluida la denominada sexta vocal.
Por su combinación de escritura, gramática y pronunciación, constituye una base útil para continuar con las siguientes unidades del curso.
Contexto editorial
Grafemarios, Pronombres personales y Vocales - Nivel Básico corresponde a la segunda clase del curso audiovisual de MOCEN.
La unidad introduce al estudiante en la diversidad de formas utilizadas para escribir el mapudungun, repasa elementos comunicativos de la clase anterior y comienza a organizar los pronombres personales según persona y número.
También presenta las seis vocales del mapudungun y dedica atención a la pronunciación de la vocal que habitualmente se representa mediante ü.
La ficha de Amulzugun contextualiza estos contenidos mediante fuentes académicas y educativas, diferenciando las explicaciones verificadas del material original de las precisiones lingüísticas añadidas editorialmente.
Descripción ampliada
Clases de Mapudungun – Clase 2 – Grafemarios, Pronombres personales y Vocales – Nivel Básico es la segunda entrega del curso audiovisual de MOCEN destinado a introducir el mapudungun a personas hispanohablantes. El vídeo fue publicado originalmente el 4 de agosto de 2017 y desarrolla varios contenidos fundamentales para comenzar a leer, escuchar y comprender la estructura básica de la lengua.
La descripción original del recurso indica que durante esta clase se trabaja nuevamente el saludo y se introducen tres bloques principales: los grafemarios utilizados para escribir el mapudungun, los pronombres personales y las vocales, con especial atención a su pronunciación.
El apartado dedicado a los grafemarios permite acercarse a una característica importante del mapudungun contemporáneo: no existe una única convención ortográfica utilizada universalmente por todos los hablantes, autores e instituciones. La literatura lingüística documenta varias propuestas de escritura, entre las que destacan históricamente el Alfabeto Raguileo, el Alfabeto Mapuche Unificado y el Azümchefe, además de otras propuestas empleadas en determinados ámbitos educativos y territoriales.
La coexistencia de distintos sistemas significa que una misma palabra puede aparecer representada con grafías diferentes sin que ello implique necesariamente que una de las formas sea errónea. Un ejemplo habitual en estudios comparativos es la palabra correspondiente a «perro», que puede encontrarse escrita como trewa, xewa o txewa según el sistema utilizado.
La clase aborda también los pronombres personales. El material asociado al curso documenta formas como iñche, eymi y fey para las personas singulares; iñchiw, eymu y feyengu para formas duales; e iñchiñ, eymün y feyengün para las correspondientes formas plurales. La presencia de un número dual permite diferenciar específicamente situaciones en las que participan dos personas, una categoría que no tiene un paradigma equivalente independiente en castellano.
Otro contenido central son las seis vocales del mapudungun. Además de a, e, i, o y u, compartidas gráficamente con el castellano, la lengua posee una sexta vocal que suele representarse mediante ü en varios sistemas de escritura. La investigación fonética confirma que esta vocal constituye un fonema diferenciado y que no debe pronunciarse simplemente como una «u» castellana.
El recurso combina por tanto escritura, gramática básica y pronunciación. Esta combinación resulta especialmente útil para estudiantes principiantes, ya que permite comprender desde etapas tempranas que la forma escrita de una palabra, su pronunciación y su función gramatical son dimensiones relacionadas pero diferentes.
Currículum Nacional del Ministerio de Educación de Chile conserva actualmente esta clase como recurso educativo para Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios Ancestrales, destinado al pueblo Mapuche. La catalogación institucional documenta su utilización educativa, aunque la autoría del vídeo continúa correspondiendo a MOCEN.
Qué aprenderás
Comprender qué son los grafemarios del mapudungun y por qué existen diferentes propuestas de escritura.
Reconocer algunos de los principales sistemas utilizados para escribir la lengua.
Identificar los pronombres personales básicos.
Distinguir entre primera, segunda y tercera persona.
Reconocer la diferencia entre singular, dual y plural.
Identificar las seis vocales del mapudungun.
Prestar especial atención a la pronunciación de la denominada sexta vocal.
Relacionar escritura, pronunciación y estructura gramatical.
Reforzar contenidos básicos de saludo trabajados en la clase anterior.
Contenidos tratados
Repaso introductorio de saludos.
Grafemarios utilizados para escribir el mapudungun.
Diferencias de representación gráfica entre sistemas.
Pronombres personales.
Primera, segunda y tercera persona.
Singular, dual y plural.
Las seis vocales del mapudungun.
Pronunciación de la sexta vocal.
Ejemplos básicos relacionados con pronunciación y formas verbales.
Pronombres documentados en el material asociado a la clase:
Iñche: primera persona singular.
Eymi: segunda persona singular.
Fey: tercera persona singular.
Iñchiw: primera persona dual.
Eymu: segunda persona dual.
Feyengu: tercera persona dual.
Iñchiñ: primera persona plural.
Eymün: segunda persona plural.
Feyengün: tercera persona plural.
Vocales: a, e, i, o, u, ü.
Nota editorial: pueden encontrarse variantes ortográficas de estas formas según el grafemario y la fuente. Amulzugun no interpreta automáticamente una variante gráfica como un error.
Conocimientos previos
Nivel recomendado: inicial / principiante.
Resulta recomendable haber consultado la Clase 1 del curso de MOCEN, especialmente por el breve repaso de saludos, aunque la mayor parte del contenido de esta unidad puede utilizarse como introducción independiente a grafemarios, pronombres y vocales.
No se requieren conocimientos previos de lingüística. Los conceptos de persona gramatical, número dual o grafemario pueden aprenderse progresivamente mediante el propio recurso y la contextualización complementaria.
Objetivos de aprendizaje
Reconocer la existencia de diferentes grafemarios para escribir el mapudungun.
Distinguir escritura y pronunciación como dimensiones relacionadas pero diferentes.
Identificar pronombres personales básicos.
Relacionar cada pronombre con su persona y número.
Diferenciar singular, dual y plural.
Reconocer las seis vocales del mapudungun.
Escuchar y reproducir de manera progresiva la sexta vocal.
Preparar una base para contenidos posteriores de gramática, escritura y pronunciación.
Observaciones lingüísticas
1. No existe un único grafemario universalmente utilizado. La investigación académica documenta numerosas propuestas históricas. Entre las de mayor difusión se encuentran el Alfabeto Raguileo, el Alfabeto Mapuche Unificado y el Azümchefe. También existen otras propuestas vinculadas a ámbitos educativos y territoriales.
2. El material de MOCEN debe contextualizarse históricamente. El documento asociado a la clase enumera varias propuestas y utiliza algunas denominaciones que pueden resultar confusas cuando se comparan con la bibliografía especializada. Por ello, Amulzugun recomienda no presentar su clasificación como una taxonomía definitiva de los grafemarios existentes.
3. Raguileo es la grafía más habitual del apellido del creador del alfabeto. En copias del material asociado a la clase aparece «Raquileo». La bibliografía especializada identifica al lingüista mapuche Anselmo Raguileo y denomina a su propuesta Alfabeto o Grafemario Raguileo.
4. Las diferencias gráficas pueden ser sistemáticas. Formas como trewa, xewa o txewa pueden representar una misma palabra según el alfabeto utilizado. Estas diferencias no deben corregirse sin identificar previamente el sistema de escritura.
5. El mapudungun posee seis vocales fonémicas. La investigación fonética moderna confirma un sistema de seis vocales. La denominada «sexta vocal» suele representarse gráficamente mediante ü en varios sistemas, aunque su valor fonético no es equivalente a una simple «u» castellana.
6. El sistema pronominal distingue singular, dual y plural. La categoría dual identifica específicamente dos participantes y debe mantenerse separada del plural.
7. Las formas pronominales pueden variar gráficamente. Es posible encontrar representaciones diferentes de iñchiw, iñchiñ, feyengu o feyengün según grafemario y criterio editorial.
8. Fey no reproduce una oposición masculina/femenina como el castellano. Puede referirse a una tercera persona cuyo género se determina por el contexto. No debe construirse un paradigma artificial con pronombres diferentes equivalentes obligatoriamente a «él» y «ella».
9. Grafemario del recurso: no se asigna uno único. Precisamente, la clase compara diferentes sistemas de escritura y utiliza ejemplos de varias convenciones. Para la taxonomía APETUN resulta más riguroso utilizar «Múltiples grafemarios» si esa opción existe; en caso contrario, mantener «No determinado».
