{"id":185,"date":"2026-08-23T17:04:07","date_gmt":"2026-08-23T21:04:07","guid":{"rendered":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/?post_type=apetun_recurso&#038;p=185"},"modified":"2026-08-23T17:04:16","modified_gmt":"2026-08-23T21:04:16","slug":"marcadores-personales-en-mapudungun-parte-2-continuacion-de-la-flexion-verbal","status":"publish","type":"apetun_recurso","link":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/recursos\/catalogo\/marcadores-personales-en-mapudungun-parte-2-continuacion-de-la-flexion-verbal\/","title":{"rendered":"Marcadores personales en mapudungun (Parte 2): continuaci\u00f3n de la flexi\u00f3n verbal"},"content":{"rendered":"<p><strong>Curso de Mapudungun #7: Los marcadores personales (Parte 2)<\/strong> es la segunda entrega de la unidad audiovisual de AmulZugun dedicada a los marcadores personales y a la expresi\u00f3n gramatical de la persona dentro de las formas verbales del mapudungun.<\/p>\n<p>El v\u00eddeo contin\u00faa directamente la Parte 1 de esta unidad. Su t\u00edtulo, ID, fecha de publicaci\u00f3n y pertenencia al canal original est\u00e1n verificados en YouTube, mientras que recopilaciones hist\u00f3ricas del curso confirman su posici\u00f3n consecutiva dentro de la serie y documentan una duraci\u00f3n aproximada de <strong>7 minutos y 12 segundos<\/strong>.<\/p>\n<p>Desde una perspectiva ling\u00fc\u00edstica, el tema puede contextualizarse dentro de la <strong>flexi\u00f3n verbal de persona y n\u00famero<\/strong>. La bibliograf\u00eda especializada describe las formas verbales finitas del mapudungun como construcciones que expresan obligatoriamente categor\u00edas de modo, persona y n\u00famero mediante morfolog\u00eda integrada en el verbo.<\/p>\n<p>Este funcionamiento permite relacionar la unidad con contenidos ya trabajados anteriormente en el curso, especialmente los pronombres personales y la distinci\u00f3n entre <strong>primera, segunda y tercera persona<\/strong>, as\u00ed como entre <strong>singular, dual y plural<\/strong>. El n\u00famero dual es especialmente relevante porque permite expresar espec\u00edficamente la participaci\u00f3n de dos personas, una categor\u00eda que no dispone de un paradigma equivalente independiente en castellano.<\/p>\n<p>Materiales educativos del Ministerio de Educaci\u00f3n de Chile muestran que la persona y el n\u00famero pueden quedar incorporados en la terminaci\u00f3n verbal y que, en determinados contextos, el sujeto expl\u00edcito puede omitirse porque la forma verbal ya aporta esa informaci\u00f3n. Este principio resulta \u00fatil para comprender por qu\u00e9 los denominados \u00abmarcadores personales\u00bb no deben interpretarse simplemente como palabras independientes equivalentes a los pronombres del espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>Por ejemplo, materiales del MINEDUC explican que una terminaci\u00f3n verbal puede incorporar informaci\u00f3n de persona y n\u00famero, mientras que la literatura ling\u00fc\u00edstica acad\u00e9mica utiliza conceptos como <em>persona focal<\/em> o <em>persona axial<\/em> para describir la relaci\u00f3n entre el verbo y el participante gramatical principal. Estas explicaciones se incluyen \u00fanicamente como <strong>contextualizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica externa<\/strong>.<\/p>\n<p>Las fuentes p\u00fablicas localizadas no proporcionan una transcripci\u00f3n detallada de esta Parte 2 ni una lista verificable de las terminaciones o ejemplos concretos utilizados por los profesores durante la clase. Por esta raz\u00f3n, Amulzugun no reconstruye artificialmente una tabla de sufijos ni atribuye al v\u00eddeo ejemplos tomados de gram\u00e1ticas externas.<\/p>\n<p>Esta segunda parte debe mantenerse como un recurso independiente de la Parte 1 porque posee su propio ID de YouTube y constituye una publicaci\u00f3n audiovisual diferenciada. Editorialmente, ambas fichas deber\u00edan enlazarse entre s\u00ed para conservar la secuencia did\u00e1ctica original y facilitar que el estudiante contin\u00fae el tema sin perder el contexto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Segunda parte de la clase #7 de AmulZugun dedicada a los marcadores personales y a continuar el aprendizaje de persona, n\u00famero y flexi\u00f3n verbal en mapudungun.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"footnotes":""},"apetun-tipo":[41,14,15,13],"apetun-tema":[192,114,197,196,189,193,182,185,191,115,298],"apetun-nivel":[16,17],"apetun-idioma":[19,18],"apetun-publico":[43,42,21,208,20],"apetun-procedencia":[25,24,26],"apetun-grafemario":[],"apetun-etiqueta":[35,29,45,80,213,82,34,28,209,210,214,212,100,211,81,215,68,216,79,217,88],"class_list":["post-185","apetun_recurso","type-apetun_recurso","status-publish","hentry","apetun_tipo-clase","apetun_tipo-curso-audiovisual","apetun_tipo-recurso-educativo","apetun_tipo-video","apetun_tema-dual","apetun_tema-gramatica","apetun_tema-marcadores-personales","apetun_tema-morfologia-verbal","apetun_tema-persona-gramatical","apetun_tema-plural","apetun_tema-pluralidad","apetun_tema-pronombres-personales","apetun_tema-singular","apetun_tema-verbos","apetun_tema-verbos-cotidianos-en-mapudungun","apetun_nivel-inicial","apetun_nivel-principiante","apetun_idioma-espanol","apetun_idioma-mapudungun","apetun_publico-docentes","apetun_publico-estudiantes-de-lengua-mapuche","apetun_publico-estudiantes-de-mapudungun","apetun_publico-personas-interesadas-en-la-gramatica-del-mapudungun","apetun_publico-principiantes","apetun_procedencia-amulzugun","apetun_procedencia-chile","apetun_procedencia-youtube","apetun_etiqueta-amulzugun","apetun_etiqueta-aprender-mapudungun","apetun_etiqueta-curso-de-mapudungun","apetun_etiqueta-dual","apetun_etiqueta-flexion-verbal","apetun_etiqueta-gramatica-mapudungun","apetun_etiqueta-lengua-mapuche","apetun_etiqueta-mapudungun","apetun_etiqueta-marcadores-personales","apetun_etiqueta-marcadores-personales-mapudungun","apetun_etiqueta-morfologia-verbal","apetun_etiqueta-numero-gramatical","apetun_etiqueta-parte-2","apetun_etiqueta-persona-gramatical","apetun_etiqueta-plural","apetun_etiqueta-primera-persona","apetun_etiqueta-pronombres-personales","apetun_etiqueta-segunda-persona","apetun_etiqueta-singular","apetun_etiqueta-tercera-persona","apetun_etiqueta-verbos-mapudungun"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-resources-core\/185","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-resources-core"}],"about":[{"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/types\/apetun_recurso"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-resources-core\/185\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":186,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-resources-core\/185\/revisions\/186"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=185"}],"wp:term":[{"taxonomy":"apetun_tipo","embeddable":true,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-tipo?post=185"},{"taxonomy":"apetun_tema","embeddable":true,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-tema?post=185"},{"taxonomy":"apetun_nivel","embeddable":true,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-nivel?post=185"},{"taxonomy":"apetun_idioma","embeddable":true,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-idioma?post=185"},{"taxonomy":"apetun_publico","embeddable":true,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-publico?post=185"},{"taxonomy":"apetun_procedencia","embeddable":true,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-procedencia?post=185"},{"taxonomy":"apetun_grafemario","embeddable":true,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-grafemario?post=185"},{"taxonomy":"apetun_etiqueta","embeddable":true,"href":"https:\/\/amulzugun.cl\/kimun\/wp-json\/wp\/v2\/apetun-etiqueta?post=185"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}